PLAN DE SEGUNDO PERIODO ÉTICA Y VALORES
PACTO DE AULA SEGUNDO PERIODO, ÉTICA Y VALORES
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En la primera semana de abril abordaremos los temas "Normas, derechos humanos y Respeto a la vida", a través de un taller realizado en clase.
El compromiso para la segunda semana de abril será el de estudiar para el primer quiz del segundo periodo sobre los anteriores temas, así como responder una encuesta sobre asertividad, a propósito de los temas sobre habilidades sociales y aprender a decir "no". Esto con el fin de reconocer el estilo de interacción social que manejan los estudiantes.
Plan de mejoramiento de refuerzo primer periodo Cívica
En los días 15, 16 y 17 de abril se estarán llevando a cabo las pruebas escritas del plan de mejoramiento de refuerzo de ética, correspondiente al primer periodo. Leer el siguiente documento para más detalles.
En la semana del 8 al 12 de abril
Derechos Humanos y hábitos saludables para cuidar y respetar mi vida
Estaremos desarrollando en clase la guía número 4, la cual tendremos que terminar en casa para entregarlo la segunda semana de abril. Esa misma semana llevaremos a cabo el primer quiz del segundo corte relacionado con esta misma guía y la anterior.
Entre la segunda y tercera semana de abril trabajaremos el tema "habilidades sociales y aprender a decir NO", Para ello, de tarea los estudiantes deben investigar el significado de "Asertividad" y buscar un buen ejemplo de una situación de la vida real donde alguien actúa de manera asertiva. Luego seleccione solo una de estas situaciones:
- Un compañero le ha pedido a usted que le preste su cuaderno de matemáticas para poder copiar la tarea que no tuvo tiempo de hacer en la casa.
- Un niño o niña le insiste en que le regale un beso, pero usted no quiere ni le interesa.
- Un amigo muy cercano le está invitando a probar por primera vez una bebida alcohólica, pero usted no quiere.
- Un compañero no lo llama a usted por su nombre sino por un apodo muy feo y despreciable que a usted le incomoda y lo avergüenza.
- Está jugando basquetbol con otros compañeros, pero uno de ellos lo regaña a usted cada rato porque comete con frecuencia errores en la entrega de la pelota. Usted quisiera que él dejara de regañarlo y de humillarlo en público.
- Unos compañeros suyos le han pedido a usted que se reúna con ellos para que les explique un tema que no entienden, el problema es que usted tiene muchas tareas pendientes del colegio para entregar al otro día. Si no comienza de inmediato a hacerlas tal vez no logre terminarlas a tiempo.
Considere por un momento que en todas aquellas situaciones usted debería, según el caso, decir "NO", o no quiere que su interlocutor insista en ese comportamiento incómodo o denigrante que sostiene contra usted. ¿Cómo debe decirle a su amigo o compañero que se detenga en su comportamiento o solicitud, pero con respeto, amabilidad y ofreciendo alguna alternativa de solución, y sin que usted mismo parezca suplicante o sumiso?
Para dar respuesta a la anterior pregunta usted va a realizar un dramatizado con otro de sus compañeros, de la siguiente manera.
1. En la primera parte dramatizan la situación inicial problemática.
2. En la segunda parte dramatizan la forma como uno de ustedes debe expresar la inconformidad que siente con la petición, solicitud o modo de actuar de su compañero, pero debe hacerlo de manera respetuosa, honesta y segura.
3. En la tercera parte dramatice la forma como usted puede expresar su inconformidad, pero de manera agresiva y cuáles serían las consecuencias.
En la cuarta semana de abril (del 29 de abril al 3 de mayo) trabajaremos el tema "¿Qué me motiva?" Para ello realizaremos en casa la siguiente actividad en el cuaderno:
Piensa en una meta que quieras alcanzar este año y en aquello que te motiva (motivación) a hacerlo. Luego, piensa en aquellas acciones que te puedes comprometer a ejecutar para alcanzar esa meta. Escribe tu respuesta en las siguientes líneas según corresponda.
Piensa en una meta que quieras alcanzar este año y en aquello que te motiva (motivación) a hacerlo. Luego, piensa en aquellas acciones que te puedes comprometer a ejecutar para alcanzar esa meta. Escribe tu respuesta en las siguientes líneas según corresponda.
Motivación___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Compromiso__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Meta:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
